情境 A-2中階
📋 情境簡報：長期情緒低落的沉默少年
【個案】 阿凱(國中八年級男生)
【轉介來源】 導師轉介。阿凱這學期常趴在桌上,成績大幅下滑,午餐不太吃,僅說「沒事,就是累」。
【已知資訊】
- 曾是班上開心果,本學期開始話變少、表情平淡、退出社團。
- 父母於暑假期間離異,阿凱跟媽媽住,弟弟跟爸爸住。
- 黑眼圈重、衣著凌亂,黑眼圈顯示睡眠品質不佳。
【地點】 輔導室
【核心挑戰】
評估憂鬱風險、探詢被動自殺意念、建立信任關係
- 面對低動機個案:如何在對方幾乎不回應的狀況下維持對話
- 情緒辨識:分辨「懶得說」和「太痛苦說不出來」的差異
- 憂鬱風險評估:辨識青少年憂鬱症狀,適時使用簡式評估
- 被動自殺意念探詢:在適當時機、以安全方式詢問「不想活」的念頭
- 資源連結判斷:評估是否需要轉介心理師、精神科,或啟動校內三級輔導機制
⚠️ 憂鬱症狀⚠️ 被動自殺意念⚠️ 親職化
【重點訓練技巧】
低動機個案互動技巧沉默的運用憂鬱症狀評估被動自殺意念評估親職化議題辨識
場景描述
阿凱慢慢地走進來,整個人像是沒什麼精神。他沒有主動跟你打招呼,在椅子上坐下後就開始發呆,眼睛看著地板上的某個點。
【輔導取向】選擇你想練習的理論框架
教練模式
開啟後，每回合會提供即時策略提示。
求助卡
對話中不知道怎麼回應時，可以點擊「求助卡」按鈕，AI 會提供 3 個建議回應供你參考。每位使用者有 100 次免費使用機會。