情境 A-3進階
📋 情境簡報：「我不想活了」
【個案】 小瑜(國中九年級女生)
【轉介來源】 緊急轉介。同學回報小瑜在 IG 限動發了「大家再見」後關機並消失。
【已知資訊】
- 舊個案。課業壓力大,一個月前剛分手。
- 教官在頂樓樓梯間找到她。
【地點】 頂樓樓梯間
【核心挑戰】
危機介入、自殺風險評估、建立安全
- 自殺風險評估:在急性情緒危機中進行安全評估(QPR、BSRS-5)
- 危機介入技巧:降低情緒強度、建立當下的安全感
- 不做不當承諾:不能為了安撫她而答應「不告訴任何人」
- 校園自殺防治通報流程:知道何時、向誰、如何通報
- 急性 vs 慢性風險判斷:判斷是衝動性危機還是有長期計畫
⚠️ 急性自殺風險⚠️ 危機介入⚠️ 校園通報
【重點訓練技巧】
急性危機介入自殺風險評估情緒穩定技巧安全計畫擬定校園通報流程
場景描述
你趕到頂樓樓梯間,看到小瑜蜷縮在角落。教官站在旁邊,表情緊張。教官看到你來了,低聲跟你說:「她不讓我靠近,一直叫我走開。你來處理。」教官退到你身後。小瑜抱著膝蓋,臉埋在手臂裡,身體在輕微發抖。她的手機掉在地上,旁邊有一個書包。
【輔導取向】選擇你想練習的理論框架
教練模式
開啟後，每回合會提供即時策略提示。
求助卡
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