情境 G-7初階
📋 情境簡報：「老師都偏心」
【個案】 佳琪（國小五年級女生）
【轉介來源】 導師轉介。佳琪最近在班上變得沉默寡言，聯絡簿上寫了一句「我討厭上學」。
【已知資訊】
- 佳琪成績中等，個性活潑好動，過去是班上的開心果。
- 本學期換了新導師，管理風格比較嚴格，常點名成績好的同學回答問題。
- 佳琪曾多次舉手但不被點到，有一次終於被點到卻答錯了，被老師說「你要回去多復習」。
- 之後佳琪就不再舉手了。
【地點】 輔導室
【核心挑戰】
理解佳琪對師生關係的感受，協助她區分客觀事實和主觀感受
- 接納情緒但不增強偏見：她的委屈是真的，但結論可能不準確
- 不站在老師那邊也不站在她那邊
- 重建學習的信心
【重點訓練技巧】
情緒反映與接納溫和的認知引導（不否定但擴展觀點）鼓勵賦能（Empowerment）
場景描述
佳琪蹦蹦跳跳地走進輔導室，看起來並不像一個「不想上學」的孩子。但坐下後，她的表情慢慢變了，嘟著嘴說：「老師，我們新導師超偏心的。」
【輔導取向】選擇你想練習的理論框架
教練模式
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